数学到底有多重要(3)

来源:数学的实践与认识 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2022-12-06
作者:网站采编
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摘要:主要有: (1)以“数”变“形”; )2)用“形”改变“数”)3)“形”“数”相互变化。 3 .“渗透”是指某种思想方法在某种实践过程中逐渐渗透和运用,这里

主要有: (1)以“数”变“形”; )2)用“形”改变“数”)3)“形”“数”相互变化。

3 .“渗透”是指某种思想方法在某种实践过程中逐渐渗透和运用,这里主要指在小学数学课堂教学中逐渐渗透数学结合思想方法。

五、研究内容: 1、数形结合思想在“数与代数”知识领域的应用。

2、数形结合思想在“空间与图形”知识领域的应用。

3、数形结合思想在“统计与概率”知识领域的应用。

4、数形结合思想在“实践与综合运用”知识领域的应用。

六、研究思路: 1、学习寻找相关理论资料; 2、开始分年级教师具体研究; 3、在具体实践中进一步完善研究内容和研究措施; 4、最后提高研究效果,形成课题成果报告。

七、研究方法:1.调查法:调查当前小学数学教师数形结合思想在教学中渗透的认识,调查当前学生数形结合思想解题的认识状态。

2、文献研究法:收集、学习、整理和分析有关数学思想渗透方法及数形结合思想的文献资料,供实验研究。

3、案例教学法:选取不同领域教学内容(数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用)中的素材,作为案例进行分析研究,寻求在不同数学学习领域有效渗透数形结合思想的方法和模型。

4、经验总结法:总结、归纳实验过程中积累的经验,并在实验过程中进行论证。

文章来源:《数学的实践与认识》 网址: http://www.sxdsjyrs.cn/zonghexinwen/2022/1206/1068.html



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