“自学·议论·引导”教学法对七年级学生学习

文章目录

一、什么是“自学·议论·引导”教学法

二、数学教学中运用“自学·议论·引导”教学法的意义

三、数学教学中运用“自学·议论·引导”教学法，对学生学习数学的影响

1. 改变学生对七年级数学的错误认识

2. 让学生发现数学学习的乐趣

3. 激起学生学习数学的内驱力

4. 唤醒学生学习数学的综合能力

四、结束语

文章摘要:“自学·议论·引导”是素质教育背景下倡导的教学方法、学习方法，它不仅培养学生自主学习的意识和能力，让学生接受或者习惯这种学习模式，也力求通过学生与学生、学生与教师之间交流、讨论，打开学生的思路，让学生发现自己的潜能，从而在教师的引导下进行更深入、更全面的学习，走进数学知识的海洋，研究、探索、获取更多的新知，实现教与学的终极目的。

文章关键词:

论文作者:王莉梅 

作者单位:甘肃省兰州市第十六中学 

论文分类号:G633.6

文章来源：《数学的实践与认识》 网址: http://www.sxdsjyrs.cn/qikandaodu/2022/0525/1057.html