简论基于数学的思维方式的小学数学教学策略

文章目录

一、基于数学的思维方式的小学数学教学的现状分析

(一)数学教育观念滞后

(二)数学教学能力欠缺

(三)小学数学教学评价方式不当

二、基于数学的思维方式教学的基本原则

(一)实现数学知识与数学思维协同发展

(二)建构符合小学数学知识体系的数学思维的整体框架

(三)建构符合小学生思维发展规律的数学思维教学模式

三、基于数学的思维方式的教学策略

(一)有序思考

(二)规律思考

(三)逆向思考

(四)逻辑思考

(五)发散思考

文章摘要:"数学思维"作为核心的数学课程目标,必须贯穿于整个数学教学过程之中。文章通过对现阶段基于数学的思维方式的小学数学教学中存在的问题进行分析,明确了基于数学的思维方式教学的基本原则,提出了基于数学的思维方式教学的策略,能促进小学数学教师教学观念的转变与教学水平的提升。

文章关键词:

论文分类号:G623.5

文章来源：《数学的实践与认识》 网址: http://www.sxdsjyrs.cn/qikandaodu/2022/0130/1035.html